{"id":718,"date":"2024-12-09T15:45:07","date_gmt":"2024-12-09T14:45:07","guid":{"rendered":"https:\/\/chooseenglish.fr\/?page_id=718"},"modified":"2025-04-09T16:49:21","modified_gmt":"2025-04-09T14:49:21","slug":"ecoles-de-la-maternelle-au-cm2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/chooseenglish.fr\/index.php\/ecoles-de-la-maternelle-au-cm2\/","title":{"rendered":"\u00c9coles &#8211; de la maternelle au CM2"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Enseignement de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire : trois fa\u00e7ons de faire appel \u00e0 un intervenant ext\u00e9rieur<\/h2>\n\n\n\n<p>Mon intervention au sein des \u00e9coles primaires peut prendre <strong>trois formes compl\u00e9mentaires<\/strong>, selon les besoins des \u00e9tablissements :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><a href=\"#intervention\">Intervention sur le temps scolaire<\/a><\/strong> : enseignement de l\u2019anglais en demi-groupes<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#perisco\"><strong>Anglais p\u00e9riscolaire<\/strong> <\/a>: \u00e9veil \u00e0 la langue en dehors des heures de classe<\/li>\n\n\n\n<li><strong><a href=\"#enseignants\">Formation des enseignants<\/a><\/strong> : enseigner l\u2019anglais de mani\u00e8re efficace et sereine<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">L\u2019anglais en demi-groupes \u00e0 l\u2019\u00e9cole : pourquoi c\u2019est efficace ?<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\" id=\"intervention\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"720\" height=\"220\" src=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Intervention-en-classe-720-x-220-px-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-741\" style=\"width:740px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Intervention-en-classe-720-x-220-px-1.jpg 720w, https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Intervention-en-classe-720-x-220-px-1-300x92.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Cycles 1 &amp; 2 &#8211; Donner la priorit\u00e9 \u00e0 l\u2019oral dans les apprentissages<\/h3>\n\n\n\n<p>Aux cycles 1 et 2, les enfants d\u00e9veloppent leur langue maternelle et apprennent \u00e0 lire. Introduire l&rsquo;anglais <strong>\u00e0 l&rsquo;\u00e9crit<\/strong> \u00e0 ce stade revient \u00e0 le d\u00e9couvrir \u00e0 travers le prisme du fran\u00e7ais : d\u00e9chiffrage des sons en fran\u00e7ais, confusion s\u00e9mantique, risque de l&rsquo;accent fran\u00e7ais, etc. <\/p>\n\n\n\n<p>C\u2019est donc le moment id\u00e9al pour <strong>exposer les enfants \u00e0 une langue \u00e9trang\u00e8re \u00e0 l\u2019oral<\/strong>, sans passer par l\u2019\u00e9crit, afin d\u2019\u00e9viter la confusion entre les deux langues.<\/p>\n\n\n\n<p>Et pour que chacun puisse trouver sa place \u00e0 l&rsquo;oral : <strong>l\u2019enseignement de l\u2019anglais en demi-groupes<\/strong> permet \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de prendre la parole, de r\u00e9p\u00e9ter, d\u2019\u00e9couter et d\u2019interagir, ce qui est <strong>essentiel \u00e0 cet \u00e2ge o\u00f9 la <a href=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/index.php\/2025\/03\/19\/langues-etrangeres-plus-on-commence-tot-plus-cest-facile-mythe-ou-realite\/\">plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale est \u00e0 son maximum<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Cycle 3 &#8211; Une m\u00e9thode naturelle et progressive<\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9crit n\u2019intervient qu\u2019\u00e0 partir du cycle 3, lorsque les bases orales sont solides. L\u2019enfant lit et \u00e9crit ce qu\u2019il sait d\u00e9j\u00e0 dire. R\u00e9sultat : <strong>meilleure prononciation, moins de confusion, et plus de confiance<\/strong>.<br>C\u2019est ainsi que nous avons tous appris notre langue maternelle : <strong>on parle avant de lire !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Comment s\u2019organisent les s\u00e9ances d\u2019anglais sur temps scolaire ?<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cycle 1 (maternelle)<\/strong> : d\u00e9couverte et prise de parole \u00e0 l\u2019aide de comptines \u2013 ateliers de mise en pratique \u2013 jeux d\u2019imitation en anglais \u2013 lecture offerte soutenue par des \u00e9l\u00e9ments visuels<br><em>Dans l\u2019id\u00e9al<\/em>\u00a0: groupes de 10 \u00e9l\u00e8ves maximum \u2212 20 minutes d&rsquo;anglais<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cycle 2 (CP, CE1, CE2)<\/strong> : acquisition progressive du niveau A1 (objectif de fin de cycle) \u2013 interventions en demi-groupe (quelques interventions en classe enti\u00e8re possibles selon les besoins des enseignants et des \u00e9valuations) \u2212 30 minutes d&rsquo;anglais<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cycle 3 (CM1, CM2)<\/strong> : consolidation de l\u2019oral, puis introduction de l\u2019\u00e9crit (niveau A1, vers A2 \u2013 compr\u00e9hension \u00e9crite et expression \u00e9crite) \u2212 interventions en demi-groupe ou classe enti\u00e8re, selon les besoins des enseignants<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\ud83d\udccc <em>Les \u00e9valuations sont diff\u00e9renci\u00e9es et d\u00e9finies en lien avec l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique, <strong>selon les besoins des enseignants<\/strong>.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un enseignement conforme aux programmes de l\u2019\u00c9ducation nationale<\/h2>\n\n\n\n<p>Toutes mes interventions sont <strong>conformes aux attendus du programme de langues vivantes de l\u2019\u00c9ducation nationale<\/strong>. Les contenus, les progressions et les comp\u00e9tences travaill\u00e9es s\u2019alignent avec les objectifs fix\u00e9s par niveau (pr\u00e9-A1, A1, A2) et par cycle, en lien direct avec les rep\u00e8res de progression officiels. L\u2019approche utilis\u00e9e respecte le cadre institutionnel tout en int\u00e9grant des m\u00e9thodes actives, ludiques et diff\u00e9renci\u00e9es, adapt\u00e9es aux besoins de chaque classe.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour en apprendre plus sur les <strong>b\u00e9n\u00e9fices<\/strong> et le <strong>cadre r\u00e9glementaire<\/strong> des interventions en milieu scolaire sur temps scolaire, retrouvez mon article \u00ab <a href=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/index.php\/2025\/04\/07\/pourquoi-faire-appel-a-un-intervenant-exterieur-pour-lenseignement-de-langlais-en-ecole-primaire\/\">Pourquoi faire appel \u00e0 un intervenant ext\u00e9rieur pour l\u2019enseignement de l\u2019anglais en \u00e9cole primaire ?<\/a> \u00bb<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Anglais p\u00e9riscolaire : \u00e9veil et immersion ludique hors temps scolaire<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\" id=\"perisco\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"720\" height=\"220\" src=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/periscolaire.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-742\" style=\"width:740px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/periscolaire.jpg 720w, https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/periscolaire-300x92.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>L\u2019<strong>anglais en activit\u00e9 p\u00e9riscolaire<\/strong> est une excellente fa\u00e7on de d\u00e9couvrir la langue dans un cadre plus d\u00e9tendu. Les s\u00e9ances sont accessibles <strong>sur inscription<\/strong>, avec des <strong>groupes limit\u00e9s \u00e0 12 \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, pour garantir une vraie qualit\u00e9 d\u2019\u00e9coute et d\u2019expression.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udd52 <strong>Dur\u00e9e<\/strong> : 30 minutes par semaine (ou 2\u00d730 minutes selon les cr\u00e9neaux disponibles).<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\uddc2\ufe0f <strong>Organisation<\/strong> : une progression pens\u00e9e par cycle, pour s\u2019adapter au rythme des enfants.<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83c\udfaf <strong>Objectif : <\/strong>faire aimer l\u2019anglais d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge avec des s\u00e9ances vivantes et joyeuses, rythm\u00e9es et motivantes, adapt\u00e9es \u00e0 chaque \u00e9tape du d\u00e9veloppement de l\u2019enfant et en lien avec ce qu\u2019il apprend \u00e0 l\u2019\u00e9cole. On apprend, on s\u2019exprime, on s\u2019amuse\u2026 et on progresse sans m\u00eame s\u2019en rendre compte !<\/p>\n\n\n\n<p>\u2728 <strong>Ma valeur ajout\u00e9e<\/strong> : des enfants impatients de retrouver leur s\u00e9ance d\u2019anglais chaque semaine, des parents sereins car inform\u00e9s et impliqu\u00e9s, et surtout, un apprentissage concret que l\u2019on voit \u00e9voluer au fil des semaines. L\u2019enthousiasme est au c\u0153ur de chaque s\u00e9ance, pour que chacun prenne confiance et progresse avec plaisir !<\/p>\n\n\n\n<p>\ud83d\udcda <strong>Mat\u00e9riel demand\u00e9<\/strong> : un cahier qui suivra chaque enfant tout au long de sa participation aux ateliers p\u00e9riscolaires ChooseEnglish.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Former les enseignants \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\" id=\"enseignants\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"720\" height=\"220\" src=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/formation-enseignants.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-743\" style=\"width:740px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/formation-enseignants.jpg 720w, https:\/\/chooseenglish.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/formation-enseignants-300x92.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 720px) 100vw, 720px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Pourquoi est-ce parfois compliqu\u00e9 d\u2019enseigner l\u2019anglais quand on n\u2019est pas sp\u00e9cialiste ?<\/h3>\n\n\n\n<p>Accent fran\u00e7ais, niveau interm\u00e9diaire (B2), manque de ressources\u2026 beaucoup d\u2019enseignants de primaire se sentent d\u00e9munis face \u00e0 l\u2019enseignement de l\u2019anglais. Et c\u2019est compr\u00e9hensible ! Chacun a ses domaines de pr\u00e9dilection, et <strong>enseigner une langue vivante demande des outils et de la confiance<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Une formation sur mesure<\/h3>\n\n\n\n<p>En tant que linguiste et intervenante sp\u00e9cialis\u00e9e, je vous accompagne tout au long de l\u2019ann\u00e9e pour <strong>co-construire une progression qui vous ressemble<\/strong> et qui vous donne envie d\u2019enseigner l\u2019anglais avec plaisir et efficacit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Objectifs de la formation :<\/h4>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9velopper sa propre aisance \u00e0 l\u2019oral<\/li>\n\n\n\n<li>Cr\u00e9er une progression p\u00e9dagogique personnalis\u00e9e<\/li>\n\n\n\n<li>Gagner en autonomie pour adapter ses cours aux besoins des \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n<li>Travailler l\u2019accent, la prononciation, la grammaire et la fluidit\u00e9<\/li>\n\n\n\n<li>Trouver des strat\u00e9gies concr\u00e8tes pour int\u00e9grer l\u2019anglais aux apprentissages fondamentaux<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p>\ud83c\udf93 <em>Cette formation vivante et \u00e9volutive peut \u00eatre coupl\u00e9e \u00e0 mes autres interventions (temps scolaire ou p\u00e9riscolaire).<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Un enseignement d\u2019anglais adapt\u00e9, motivant et durable<\/h2>\n\n\n\n<p>En s\u2019appuyant sur <strong>la <a href=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/index.php\/2025\/03\/19\/langues-etrangeres-plus-on-commence-tot-plus-cest-facile-mythe-ou-realite\/\">plasticit\u00e9 c\u00e9r\u00e9brale des jeunes enfants<\/a><\/strong>, sur une <strong>exposition r\u00e9guli\u00e8re \u00e0 l\u2019oral<\/strong>, et sur des <strong>m\u00e9thodes ludiques et immersives<\/strong>, mes interventions visent \u00e0 faire de l\u2019anglais une langue vivante\u2026 vraiment vivante.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>En demi-groupes, en p\u00e9riscolaire ou en accompagnement des enseignants<\/strong>, chaque formule est pens\u00e9e pour aider les enfants \u00e0 <strong>apprendre l\u2019anglais avec plaisir<\/strong>, de mani\u00e8re naturelle et durable.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">\ud83d\udce9 Vous avez des questions ? Envie d\u2019organiser une intervention ou une formation ?<\/h3>\n\n\n\n<p><strong>Contactez-moi, je serai ravie d\u2019en discuter avec vous !<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-a89b3969 wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link wp-element-button\" href=\"https:\/\/chooseenglish.fr\/index.php\/contact\/\">Contactez-moi !<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Enseignement de l\u2019anglais \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire : trois fa\u00e7ons de faire appel \u00e0 un intervenant ext\u00e9rieur Mon intervention au sein des \u00e9coles primaires peut prendre trois formes compl\u00e9mentaires, selon les besoins des \u00e9tablissements : L\u2019anglais en demi-groupes \u00e0 l\u2019\u00e9cole : pourquoi c\u2019est efficace ? 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